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のびのびコンサートまであと3週間!

講師かなざわ主催するコンサートがいよいよ3週間後となりました。最後のご案内です。

来る8月6日(日)にコンサートを主催します。

講師かなざわさちも出演します。

 

このコンサートは、どうしても敷居が高くなることが多い本格クラシックを、のびのびと聴いて頂けるように配慮したことがテーマです。

時には体を揺らしたり、声が出たり、周りを散策したり・・・一つのところにとどまらないのが子供です。

大人はこうしたプロセスの結果としてなり立っています。子供が動くということは、成長において非常に重要なプロセスです。

 

コンサートは、奏者のそばによっても構いません。出入りも自由です。

また子供に配慮しているコンサートですが、内容は大人も充分に楽しめる珠玉の名曲を選んでおり、みなさまにご堪能いただけることを目指しました。

 

演奏は私(金沢紗智)、ピアニストの横山さん、トロンボーン奏者の紘子さんと共にお届けします。

 横山さんは大学時の同期生、紘子さんは高校時の同級生です。

お2人とも、とても和やかで優しい性格が共通しており、演奏から彼らの柔らかい心の世界のようなものが感じ取れると思います。

 

演奏の途中で退室し、休憩したい場合には休憩室として茶室をとっております。みなさまにご利用頂けます。


出演者たちの練習動画

こちらは、トロンボーンの紘子さんと講師かなざわの合わせ練習風景です。

この「もののけ姫」アシタカせっ記、はコンサートではプログラムに含まれていないのですが、「これいい曲だからやってみない?」と言われ、合わせてみるととても綺麗だったので撮りました。

参考にご覧ください。

こちらは、ピアニストの横山さんと講師かなざわとの連弾練習風景です。

くるみ割り人形の「花のワルツ」を練習中。

世界中のバレエ団で繰り返し上演される曲の一つなので、恐らく耳にしたことがあると思います。

※この部分は前奏なのでわからないかもしれないです💦

オーケストラで演奏されることが多いですが、ピアノ連弾はもっと素晴らしいと個人的に感じます。


宣伝用に動画は撮ってみたものの、生演奏とは比べ物にならないなといつも思います。

感覚の違いを感じ取るのが学習するということ。

本物を聞けば聞くほど、私たちはそこに近づくことができます。

ピアノは弾くだけが練習ではありません。こうした質の良い本物の演奏を聴くことも非常に効果のある練習の一つと言えます。

 

1部の公演では、今回の目玉商品だったごろ寝席は完売してしまいましたが、椅子席には残りがございます。

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皆様のご来場をお待ちしています!

指導にあたって

当時、講師かなざわの1歳の息子がピアノで楽しそうに遊ぶ姿に感激しました。これは、その当時のかなざわにとってピアノは『楽しい』ものではなくなっていたからです。

 

人は本来、ピアノが楽しくないとか苦手だとは思いません。しかし、ピアノが苦手で楽しくないと感じ、結局は諦めてしまう人は多いのが現実です。それを変えたいという思いが、ピアノ教室を立ち上げる原点となりました。

 

お子様にピアノを習わせたい親御さんや、自分自身がピアノを学びたいと思っている大人の方々は、レッスンに何を期待されていますか?

私がピアノを習っていた当時は「上手い」ことが全てでした。

それは音大に入っても変わりませんでした。

 

しかし社会に出て「上手い」人に価値があるというわけではない、ということがわかりました。

それはとてもショッキングなことでした。

そこにたどり着けば上手くいくものだと思って努力していたからです。

これは勉強,就職に対する考え方と同じだと思います。

 

『上手い』演奏は目指しません。

ピアノレッスンそして練習というプロセスを通して『質の良い学び方』を学びます。

「結果」は、『学んだ』後に勝手についてきます。

練習、学びの質が良ければ自然と「上手い」演奏になるかもしれません。

 

 私が準備できるのは、まずは何度でも間違えられる、どのような弾き方でも批判を受けない、つまり「安全だ」と感じる環境を作り生徒さんが本来の力を出せるようお手伝いをすることです。

音楽は非常に歴史が深く人間の叡智が宿っています。

それを演奏する楽しさというのは格別です。

しかし、やり方を誤ると体を傷つけます。

 

私自身が、小学校高学年の頃から体の痛みに苦しめられることになりました。

30代を過ぎてからは治療法の確立されていないフォーカルジストニアという脳神経の難病を発症しています。

痛みや病気の発生はその取り組み方にありました。

 

努力や根性、厳しい訓練がもたらす弊害を、ジストニアをきっかけに始めたメソッド「フェルデンクライス」から学びました。

フェルデンクライスは脳の可塑性を利用した科学的なメソッドです。

動きを通して脳を活性化します。

 

根性論でなく、何か有名な教育書に書かれているからでもなく、ただ脳がどのようにしたら活性化するのか、よりよく学べるのか、それをフェルデンクライスは体験をもとに気づかせてくれます。

 

私の指導の源はそこにあります。

指導とは、その演奏を成しとげるための『新しい選択肢』を提示するものです。

『理想』はおしつけません。

一人ひとりに寄り添い、 その人らしい演奏を尊重します。

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さちピアノ教室はおかげさまで、個人のピアノ教室としては異例のぶるいの多くの生徒さんを持ち、安定した運営を続けています。

 

年度替わりの際に、進学等により多少の空きが出ることがありますが、ほぼ定員いっぱいで、生徒さんを増やすことがなかなかできない状況です。

 

従来の精神論に頼らない科学的な根拠に基づいた指導法をもっと広げ、本質的な意味で生徒さんの人生の質をあげることに貢献していきたいと考えています。

 

そこで、指導方針に共感し、一緒に教室の運営に携わってくださるピアノ講師の方を募集します。

 

【条件】

  1. 音楽大学、普通高校の音楽科、もしくは音楽系の専門学校出身者。または子供の教育関連の学校出身者。
  2. 専攻楽器は問いません。(ピアノでなくてもOK)
  3. 講師かなざわさちのブログに一通り目を通して頂き、指導法に共感、興味を持てる方。
  4. 年齢は不問。
  5. 多少のPCスキルのある方。
  6. 稼働日数、稼働時間はお任せします。

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