さちピアノ教室は

確かな身体理論を用い、新しいアイディアで演奏にアプローチするピアノ教室です。

特に、子供のレッスンに応用できるところまで、こうしたアプローチ方法を広げているピアノ教室は、日本ではごくわずかです。

 

2012年に教室を開講。現在までに、80名以上の生徒さんをレッスンした実績があります。

幼稚園、保育園に通う小さなお子さんから大人の方まで、どなたでもご利用頂けます。

 

当教室が生徒のみなさんに役立てて頂ける、レッスンの付加価値を得るに至った理由は、講師かなざわの指の難病と、長男の障がい(自閉症)でした。

 

『一生懸命やれば上手になる』本当にそう思いますか?

 

 「なんとなく」この練習をするとうまくなる気がする、速く弾ける気がする、手の形はこう習ったから、これが正しいに違いない。なぜその練習方法が良いのか、なぜその手の形が良いとされているのか、理解して練習するのとそうでないのとでは、効果に大きく差がでます。

理解の有無により、同じことをやっているつもりでも、全く別の練習になってしまうからです。

 

ピアノ演奏は、動きです。

動きは、脳や神経系統の働きそのものでもあります。

いかに、うまくその働きを活性化させるか、そこがもっとも重要です。

 

逆に言えば、身体のことをよく知らずに指導する、「厳しい、怖い」「ひたすら反復する」「つまらない」練習は、脳や神経系統にとって非効率であるばかりか、健やかなる育ちに悪影響を与えることすらあります。

「一生懸命やれば上手になる」わけではないのです。

 

当教室では、指の難病を患ったことで、講師かなざわの始めた学び(フェルデンクライス・メソッド等のボディーワーク)により、「なんとなく」これがいいと伝えられてきた『伝統技能としてのピアノ』ではなく、確かな身体理論に基づいて、演奏という動きにアプローチします。

 

なぜ「楽しい」ことが良いのか。

その理由は、身体の仕組みを知ることでわかります。

厳しくする必要性は、実はほとんどありません。

 

当教室の役目は、お一人お一人の本来の力を引き出すお手伝いをすること、それだけです。

結果は後から、ゆっくり着実についてきます。

 

 行田、館林の2つの教室で、確かな身体理論に基づいたピアノレッスンを提供します。




お知らせ


さちのブログ


わかりやすい感覚統合(漫画)

子供の教育に携わる方はもちろん、お子さんをお持ちの全ての方に知っていただきたい理論です。

感覚統合理論について、わかりやすく漫画で解説しているものを見つけましたのでご紹介します。

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音楽を演奏することは脳にどのような影響を与えるのか?

楽器を演奏することで思考能力が高まったり、老化を遅らせたり認知症を予防したりできることが最近の脳科学の研究で明らかになっています。わかりやすい記事がありましたのでシェアします。

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ピティナステップ出演者の『演奏動画』です!

2018年5月20日(日)ピティナステップに出演された生徒さんの中から数名の方の演奏動画を、アップしました。演奏者の『写真』を集めたブログはこちらからどうぞ。

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ピアノ教室への想い

2012年の当時、講師かなざわの1歳の息子がピアノで楽しそうに遊ぶ姿を見て、感激しました。

というのは、その時のかなざわには、ピアノは『楽しむ』ものではなくなっていたからです。

 

人というものの本来の姿はここにある、その後の教育環境により、ピアノは楽しいものにも、そうでないものにもなり得るのだと思いました。

 

 ピアノを最初から苦手、楽しくないと考える人はいない。でも、ピアノを苦手、楽しくないと考えてやめていく人は大勢いる。それを変えることはできないだろうかと考えたことが、ピアノ教室を始めた原点です。

 

 当教室の仕事は、『生徒さんが、ご自身のことを好きになるためのお手伝い』です。その手段が『ピアノレッスン』なのです。

 お子様にピアノを習わせたい親御様、また、ご自身がピアノを習いたいと考えている大人の方、レッスンに何を望んでいますか?

 

私は、一度ピアノを離れた大学卒業時から、ピアノを弾く意味をずっと考え続けていました。

  • 上手くなるため?それでは、うまく弾けなければ無意味なのでしょうか。ピアノ初心者の大人の方や、何らかの障がいをお持ちで、うまくなるのに時間がかかる方、必ずしも将来ピアノを職業とするわけではないお子さんがピアノを弾く意味とは何でしょう。
  • 頭をよくするため?ボケ防止?それも一つの理由かもしれませんが、全てではないですよね。

幸せって

話が横道にそれますが、何をもって人は自分を幸せと感じるのでしょうか。

どこかの国の王様だったとしても、巨額の富を得ていても幸せでない人はいる。一方で、大きなおうちがなくても、自由に使えるお金がなくても、たとえ明日死ぬかもしれないという絶望的に見える状況でも、幸せな感覚を得ている人はいるのです。

 

結局は自身の受け取り方次第なのだと思いませんか?

 

自身の受け取る感覚がいつも快い人がいるとすれば、それは「自分自身のイメージが良い」→「自分自身が好き」であるということではないでしょうか。

 

私はレッスンのときに、どうしたら生徒さんがご自身を好きになれるだろう、そのために私ができることは何だろうとまず考えて、レッスンを組み立てています。

良い自己イメージの確立へ

  • ピアノ演奏で先生や家族、周りの人に褒められた。
  • 発表会で上手に弾けた。
  • ピアノ初心者でもがんばって発表会に出演した。
  • できないと思っていた曲が弾けるようになった。
  • 楽譜が読めるようになった。
  • 学校で伴奏を頼まれた。
  • コンクールで入賞した。
  • 好きなあの曲が弾けるようになった。etc...

 快い感覚が少しずつ積み重ねられることで、ご自身を好きになっていく・・・幸せを感じる人になる。

そのお手伝いをすること、これが当教室の目指すことです。

 

 そして、脳の可塑性という観点からピアノ演奏を考えると、年をとっていたとしても、障がいと呼ばれるものを持っていても、不器用だとしても、だから「不可能」ということはありません。

 どんな時でも、どんな人でも、「これ以上は無理」ということはありません。望むなら誰でもピアノは弾けます。それどころか、一生上手になり続けることができます。

 

レッスンにいらっしゃって、たしかめてみてください。


在籍生徒さんの地域(お住い)【実績】

埼玉県

行田市、羽生市、鴻巣市、春日部市、熊谷市、川越市、蕨市。

群馬県

板倉町、邑楽町、千代田町、明和町、太田市、館林市。

栃木県

佐野市。

東京都

大田区、港区。

さちピアノ教室



レッスン時間

平日 11:00~20:00

休日 10:30~20:00