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久喜のピティナステップに参加した生徒さんたち!

2021年6月27日に開催されたピティナステップに当教室の生徒さん11名が参加しました。

肖像権の承諾を頂いている生徒さんの写真です。

まだ写真を撮っていない生徒さんもいますが、いくつか揃ってきたので掲載!

それぞれに興味深いエピソードを聞かせてもらいました。

 

年少さんの生徒さんは、出演前に駐車場を歩いている際に転んでしまい、不機嫌に(汗)

機嫌が治らず本番では、お辞儀はせず仁王立ち。。。

※演奏は最後まで弾けました。

 

小学4年の生徒さんは、課題曲のある部分を飛ばして弾いてしまい、一瞬で終わる。。。しかし自由曲はいまだかつてないくらい素晴らしい出来で終了。

 

年中さんの生徒さんは、演奏途中ではずかしくなりお母さんにしがみつくものの、最後までしっかり演奏。

 

一人で自分を表現してくるというのは、究極に難しく、そして素晴らしい学びだと思います。

それをやってきた生徒さんたち、本当に素晴らしい。

 

今回は、還暦を迎えてからピアノを習い始めた生徒さんがピティナステップに初出演しました。

細かいところまで丁寧で誠実に練習しているのが審査員の先生には伝わっていて、「きっと人柄も素晴らしいのでしょうね」と称賛されていました。

ピアノ演奏は人柄を映します。

 

みなさま大変お疲れさまでした。

次は9月に行われる教室の発表会です!


動画を提供頂いた生徒さんの動画

ドビュッシー作曲の「雨の庭」を弾いた生徒さん、小学6年生。


本番直前レッスン(62歳からピアノを始めた生徒さん)

ピティナステップ本番の演奏は、生徒さんのご主人がビデオ係だったそうですが、オンにしたと勘違いして実はオフ状態、撮れなかったそうです(笑)

直前のレッスンで動画を撮ったのでこちらを掲載。

指導にあたって

当時、講師かなざわの1歳の息子がピアノで楽しそうに遊ぶ姿に感激しました。これは、その当時のかなざわにとってピアノは『楽しい』ものではなくなっていたからです。

 

人は本来、ピアノが楽しくないとか苦手だとは思いません。しかし、ピアノが苦手で楽しくないと感じ、結局は諦めてしまう人は多いのが現実です。それを変えたいという思いが、ピアノ教室を立ち上げる原点となりました。

 

お子様にピアノを習わせたい親御さんや、自分自身がピアノを学びたいと思っている大人の方々は、レッスンに何を期待されていますか?

私がピアノを習っていた当時は「上手い」ことが全てでした。

それは音大に入っても変わりませんでした。

 

しかし社会に出て「上手い」人に価値があるというわけではない、ということがわかりました。

それはとてもショッキングなことでした。

そこにたどり着けば上手くいくものだと思って努力していたからです。

これは勉強,就職に対する考え方と同じだと思います。

 

『上手い』演奏は目指しません。

ピアノレッスンそして練習というプロセスを通して『質の良い学び方』を学びます。

「結果」は、『学んだ』後に勝手についてきます。

練習、学びの質が良ければ自然と「上手い」演奏になるかもしれません。

 

 私が準備できるのは、まずは何度でも間違えられる、どのような弾き方でも批判を受けない、つまり「安全だ」と感じる環境を作り生徒さんが本来の力を出せるようお手伝いをすることです。

音楽は非常に歴史が深く人間の叡智が宿っています。

それを演奏する楽しさというのは格別です。

しかし、やり方を誤ると体を傷つけます。

 

私自身が、小学校高学年の頃から体の痛みに苦しめられることになりました。

30代を過ぎてからは治療法の確立されていないフォーカルジストニアという脳神経の難病を発症しています。

痛みや病気の発生はその取り組み方にありました。

 

努力や根性、厳しい訓練がもたらす弊害を、ジストニアをきっかけに始めたメソッド「フェルデンクライス」から学びました。

フェルデンクライスは脳の可塑性を利用した科学的なメソッドです。

動きを通して脳を活性化します。

 

根性論でなく、何か有名な教育書に書かれているからでもなく、ただ脳がどのようにしたら活性化するのか、よりよく学べるのか、それをフェルデンクライスは体験をもとに気づかせてくれます。

 

私の指導の源はそこにあります。

指導とは、その演奏を成しとげるための『新しい選択肢』を提示するものです。

『理想』はおしつけません。

一人ひとりに寄り添い、 その人らしい演奏を尊重します。

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先生募集!

さちピアノ教室はおかげさまで、個人のピアノ教室としては異例のぶるいの多くの生徒さんを持ち、安定した運営を続けています。

 

年度替わりの際に、進学等により多少の空きが出ることがありますが、ほぼ定員いっぱいで、生徒さんを増やすことがなかなかできない状況です。

 

従来の精神論に頼らない科学的な根拠に基づいた指導法をもっと広げ、本質的な意味で生徒さんの人生の質をあげることに貢献していきたいと考えています。

 

そこで、指導方針に共感し、一緒に教室の運営に携わってくださるピアノ講師の方を募集します。

 

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  1. 音楽大学、普通高校の音楽科、もしくは音楽系の専門学校出身者。または子供の教育関連の学校出身者。
  2. 専攻楽器は問いません。(ピアノでなくてもOK)
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  4. 年齢は不問。
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