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サービス内容を追加しました!(行田教室)

行田教室のかなざわが、記録用に書き取った生徒さんのレッスン内容を、親御さんとシェアする仕組みを作りました!


今まで講師かなざわは、生徒さんとレッスンで行った内容を、紙のノートに書き写しておりましたが、最近ペンシルの使えるiPadを購入したため、このようなことができるようになりました。

 

具体的には、生徒さん一人ひとりにホームページ上に専用ページを作り(外からは見えない仕組みになっています。)、そこに上記のような画像を貼り付け、親御さんとシェアするというもの。

今後は、曲が仕上がった時に、そのページに生徒さんの演奏動画も貼り付けていこうかなと思っています。

 

予想以上に親御さんに喜んでいただいています。

下記はメールで頂いた内容です。


専用ページ、こちらもレッスンの様子も分かりますし、記録に残す事も出来ますしで本当に有難いです。

成長記録として楽しみにさせて頂きます。

(小4女子)

 

個人ページをみる楽しみができて嬉しいです(*^_^*)

いつも素敵なアイデアで楽しいレッスンありがとうございます(´^∀^`)

(小1男子)

 

レッスン後、いつも今日も楽しかったー!とキラキラしている本人からさち先生のレッスンが楽しい事が伝わります。レッスンの様子を知れるのは、とても嬉しいです。

(中1男子)

 

いつものレッスンで何をしているのかなんとなくしか分からなかったので画像とかあるとすごく嬉しいです!

先生の負担にならない程度にたまにお知らせして頂けたら嬉しいです(*^^*)

(中2女子)

 

レッスンの様子がよく分かり、親の私も楽しく拝見しましたありがとうございます。

(小6女子)

 

昨日はお世話になりました。とても楽しかったと弾んでいました。

専用ページを作って頂いたとの事、レッスンの様子がわかってこちらも実際に見ているようです。

ありがとうございます。これからも、楽しみにします。

(小6男子)


子供の生徒さんが力を発揮するためには、親御さんの力が超重要です。

こうしたレッスンの報告が、そうしたことのお役に立てばいいなあと思います。

 

とは言え、記録ばかりしていたらレッスンが進みませんので、細かい内容ではなく、雰囲気をお知らせするようなものになりますが(^_^;)

 

しかし、iPadが楽しすぎて夜更かしをし、今週のかなざわは睡眠不足により風邪をひき、一日レッスンをお休みさせて頂きました。申し訳ございません(T_T)

 

※本サービスは、当分の間は行田教室の定期コースの生徒さんに適用していきます。


リアル・・・

上の画像は、今度小2になる生徒さんがやってきたワークです。おんぷだけ書いてくれればいい宿題ですが、色ぬりもしてきてくれる生徒さんは多数です。

しかし、これほどリアルにりんごを表現する生徒さんは初めてです(^_^;)

虫喰いとか、ほとんど黄色くなってるりんご、ものをみるときの色彩の識別能力が高そうですね。


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指導にあたって

当時、講師かなざわの1歳の息子がピアノで楽しそうに遊ぶ姿に感激しました。これは、その当時のかなざわにとってピアノは『楽しい』ものではなくなっていたからです。

 

人は本来、ピアノが楽しくないとか苦手だとは思いません。しかし、ピアノが苦手で楽しくないと感じ、結局は諦めてしまう人は多いのが現実です。それを変えたいという思いが、ピアノ教室を立ち上げる原点となりました。

 

お子様にピアノを習わせたい親御さんや、自分自身がピアノを学びたいと思っている大人の方々は、レッスンに何を期待されていますか?

私がピアノを習っていた当時は「上手い」ことが全てでした。

それは音大に入っても変わりませんでした。

 

しかし社会に出て「上手い」人に価値があるというわけではない、ということがわかりました。

それはとてもショッキングなことでした。

そこにたどり着けば上手くいくものだと思って努力していたからです。

これは勉強,就職に対する考え方と同じだと思います。

 

『上手い』演奏は目指しません。

ピアノレッスンそして練習というプロセスを通して『質の良い学び方』を学びます。

「結果」は、『学んだ』後に勝手についてきます。

練習、学びの質が良ければ自然と「上手い」演奏になるかもしれません。

 

 私が準備できるのは、まずは何度でも間違えられる、どのような弾き方でも批判を受けない、つまり「安全だ」と感じる環境を作り生徒さんが本来の力を出せるようお手伝いをすることです。

音楽は非常に歴史が深く人間の叡智が宿っています。

それを演奏する楽しさというのは格別です。

しかし、やり方を誤ると体を傷つけます。

 

私自身が、小学校高学年の頃から体の痛みに苦しめられることになりました。

30代を過ぎてからは治療法の確立されていないフォーカルジストニアという脳神経の難病を発症しています。

痛みや病気の発生はその取り組み方にありました。

 

努力や根性、厳しい訓練がもたらす弊害を、ジストニアをきっかけに始めたメソッド「フェルデンクライス」から学びました。

フェルデンクライスは脳の可塑性を利用した科学的なメソッドです。

動きを通して脳を活性化します。

 

根性論でなく、何か有名な教育書に書かれているからでもなく、ただ脳がどのようにしたら活性化するのか、よりよく学べるのか、それをフェルデンクライスは体験をもとに気づかせてくれます。

 

私の指導の源はそこにあります。

指導とは、その演奏を成しとげるための『新しい選択肢』を提示するものです。

『理想』はおしつけません。

一人ひとりに寄り添い、 その人らしい演奏を尊重します。

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さちピアノ教室はおかげさまで、個人のピアノ教室としては異例のぶるいの多くの生徒さんを持ち、安定した運営を続けています。

 

年度替わりの際に、進学等により多少の空きが出ることがありますが、ほぼ定員いっぱいで、生徒さんを増やすことがなかなかできない状況です。

 

従来の精神論に頼らない科学的な根拠に基づいた指導法をもっと広げ、本質的な意味で生徒さんの人生の質をあげることに貢献していきたいと考えています。

 

そこで、指導方針に共感し、一緒に教室の運営に携わってくださるピアノ講師の方を募集します。

 

【条件】

  1. 音楽大学、普通高校の音楽科、もしくは音楽系の専門学校出身者。または子供の教育関連の学校出身者。
  2. 専攻楽器は問いません。(ピアノでなくてもOK)
  3. 講師かなざわさちのブログに一通り目を通して頂き、指導法に共感、興味を持てる方。
  4. 年齢は不問。
  5. 多少のPCスキルのある方。
  6. 稼働日数、稼働時間はお任せします。

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