脳・身体のこと

今は非効率な学びを選ばないけど昔は選びまくりだった話

ただの反復練習や、疲れたりがんばったりする学習方法では非効率だと言いまくっている私ですが、フェルデンクライス・メソッドを学ぶ３５歳以前は、このことに全く気づかず、むしろやってるほうでした。過去に２回気づく機会があったのに。。。

ピアノの演奏やスポーツの習得など、新しい運動能力を習得するための鍵は、必ずしも練習に費やす時間ではなく、練習方法による、ということが研究で明らかになりました。

講師かなざわが指の病気を治したいと思って始めたフェルデンクライス・メソッド。３０代半ば過ぎで始めた頃には全くできなかった『ヘッドスタンディング』の動きが４０代に突入後の今、できるようになりました〜。

学校で学んでいるお子さんの中に、赤や緑が見えにくいお子さんがいます。「見る力」とは、視力に出てくる数値だけではありません。

多くの大人は、自分の指示に従う子どもたちを見て満足する。しかし実のところ、私たちは、子どもたちを指示されたことしかできない「無力」な存在にしてしまっているのだ。"(マリア・モンテッソーリ)

『担任固定』『定期テスト』『宿題』を廃止するという公立中学発の大胆な教育改革がなされ、注目を集めています。

児童精神科医の本田秀夫先生の記事より引用させていただきました。「宿題」について。

５年ほど前に、当教室にきてくれていた生徒さん、イギリス人のお父さんと日本人のお母さんのハーフの男の子。イギリスの教育を受けたいとの希望で、イギリスに住んでいますが、一時帰国で日本に帰り、レッスンを受けに来てくれました。

音楽の『リズム』は数学に直結し、その能力を強化させるだろうなと感じています。

人が抱えられる量には限りがあります。抱えきれないたくさんの荷物をもっていて、他に持ちたい荷物があったらどうしますか？何かを手放すしかないでしょう。