講師紹介
金沢紗智（かなざわさち）
金沢紗智(かなざわさち)ピアノ
3歳よりピアノを始める。
高校在学中に日本クラシック音楽コンクール全国大会入選。東京音楽大学ピアノ科卒業。一般企業に就職し音大卒でありながら社会保険労務士資格を取得するという異色の経歴をもつ。企業人事部、社労士の開業を経てピアノ教室を始める。（現在はピアノ教室に専念）家族の発達障害を機に子供の発達を促すメソッドである「感覚統合」の他「ジェレミークラウス」「シュタイナー教育」等を学ぶ。
2012年に左手のジストニア(音楽家の難病)を患ったことを機に、脳の可塑性を利用したメソッド「フェルデンクライス」を学び劇的に体が動くようになったことに魅了される。
フェルデンクライスメソッド指導者養成コースに参加。
動きに着目して発達を促す「ジェレミークラウスアプローチ」指導者養成コースに参加。
上記の学びを生かし動きと身体感覚そして脳科学に基づくアプローチにより演奏および指導を行なっている。
行田市在住。さちピアノ教室主宰。
🔸障がいのある子どものレッスン実績多数
自閉症、知的障害、ADHD、HSP、ダウン症、プラダーウィリー症候群、場面緘黙症、脳性麻痺、全盲
上記の他に参考にしている手法等
シェルハブメソッド、ディスポキネシス,アレクサンダー・テクニーク,野口整体,ビジョントレーニング,ボディリーディング,トマティス、キネステティクス、アウェアネス介助論、ソマティック・エクスペリエンス。
ピアノ教室への想い
当時、講師かなざわの１歳の息子がピアノで楽しそうに遊ぶ姿を見て、感激しました。
というのは、その時のかなざわには、ピアノは『楽しい』存在ではなかったからです。
人というものの本来の姿はここにある、その後の教育環境により、ピアノは楽しいものにも、そうでないものにもなり得るのだと思いました。
ピアノを最初から苦手だとか、楽しくないなどと考える人はいない。
でも、ピアノは苦手、楽しくないと考えてやめていく人は大勢いる。それを変えることはできないだろうかと考えたことが、ピアノ教室を始めた原点です。
当教室の仕事は、『生徒さんが、ご自身のことを好きになるためのお手伝い』です。その手段が『ピアノレッスン』なのです。
お子様にピアノを習わせたい親御様、また、ご自身がピアノを習いたいと考えている大人の方、レッスンに何を望んでいますか？
私は、一度ピアノを離れた大学卒業時から、ピアノを弾く意味をずっと考え続けていました
幸せって
何をもって人は自分を幸せと感じるのでしょうか。
どこかの国の王様だったとしても、巨額の富を得ていても幸せでない人はいる。一方で、大きなおうちがなくても、自由に使えるお金がなくても、たとえ明日死ぬかもしれないという絶望的に見える状況でも、幸せな感覚を得ている人はいるのです。
結局は自身の受け取り方次第なのだと思いませんか？
自身の受け取る感覚がいつも快い人がいるとすれば、それは「自分自身のイメージが良い」→「自分自身が好き」であるということではないでしょうか。
私はレッスンのときに、どうしたら生徒さんがご自身を好きになれるだろう、そのために私ができることは何だろうとまず考えて、レッスンを組み立てています。